部编版《18 在长江源头各拉丹冬》公开课教案下载

部编版《18 在长江源头各拉丹冬》公开课教案优质课下载

1．理解游记的特点，理清文章的脉络。

2．有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。

3．抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。

4．领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。

教学重难点：

1. 感受文中描写的雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。

2．理解文章结尾句子具有怎样的内涵。

教法选择：朗读法、合作探究

课时安排：2

预习导航：指导学生预习，掌握本课字词。查阅资料，了解有关长江源头的情况。在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。

教学过程

第一课时

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入新课

背起行囊——书本和一颗虔诚的心，来一次说做就走的旅行：亲近长江，探访长江之源。

长江作为一个符号，是祖国的象征，由于它的灵性，千百年来有多少文人墨客为之倾倒，为之赞颂。今天，我们就一起走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》

PPT、视频展示：

情境导入，激发学生学习此文的兴趣。

二、夯实基础，字词积累

多媒体展示字、词指名学生注音释义

学生注音

词语释义