九年级上册《21 智取生辰纲》精品优质课教案设计

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3.理清小说的故事情节,分析小说的人物形象。

【教学重难点】

1.引导学生紧扣人物的语言行动，分析讨论杨志、晁盖、吴用等英雄是如何斗智斗勇的。

2.把握人物的性格特点及塑造方法，掌握文中环境描写的作用。

【教学工具】

教学PPT，朗读音频

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

〔多媒体播放《好汉歌》,配主要梁山好汉的短视频〕

刚才大家听到的这首豪气冲天的歌叫《好汉歌》,是1998版电视剧《水浒传》的主题曲。梁山上有108位好汉,他们的故事在民间盛传不衰,其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。可是他们还有一个不太好听的称号——梁山贼寇。贼寇可不好听，谁愿意让人叫贼寇呢？其实这些人当中就不乏武艺高强、具有一定素养的军官。“青面兽”杨志就是其中的一个代表。今天我们就来了解、学习杨志命运转折的关键一节——《智取生辰纲》。

二、初读课文

1.出示PPT了解杨志。

2.补全课题 谁取了生辰纲？ 晁盖、吴用等八人。

3.课题中核心词语是哪个？为什么？

三、品读课文,分析文中之“智”

1.晁、吴之“智”

A.晁、吴取得生辰纲，你觉得智在哪儿？

提示：

(1)六月初四正午,在黄泥冈的松树林中,押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了,他们是不是偶然的不期而遇呢?

(2)为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢?

(3)晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的?有何用意?

(4)杨志是老江湖了,为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住,着了道儿?