21《 智取生辰纲》说课稿

21《 智取生辰纲》说课稿

1、知识目标：

（1）了解《水浒》有关文学常识和大概内容。

（2）理清故事情节，探究课文的“智”。

（3）分析主要人物形象。

2、能力目标：

培养学生初步欣赏古典文学作品的能力。

3、情感目标：

在学习过程中感受名著的魅力，激发学生热爱中华文化的感情。

在教学中，我把让学生探究课文“智”的所在，从而分析主要人物形象作为教学重点，而本文用的是元、明间的白话，还夹杂着一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思却不同，因而学生阅读起来有些费力，这也构成了教学的难点。

四、说教法

1、引导法 2、情景创设法 3、整体感知法 4、对话互动法

五、说学法

1、自主学习 2、合作探究学习

六、说教学资源

1、《水浒传》的相关影视片段。2、《智取生辰纲》的多媒体课件。

七、说教学过程

我将教学过程分为以下几步：课前准备——激趣导入——整体感知——精读赏析——合唱名曲——布置作业

课前准备

课前我安排学生自主学习完成以下任务

1、查阅资料、并阅读教材附录中《水浒传》的名著导读，了解《水浒传》及作者的有关文学常识。

2、把课文节选部分之前的有关杨志的内容印发给学生，让学生归纳杨志的故事情节，并概括他的性格特点。

3、让学生反复阅读课文，熟悉故事情节。

（课前设计这一环节，是因为新课程倡导学生自主学习的能力培养，学生是学习的主体，把学习的主动权还给学生。这一安排既节省了课堂教学时间，又能为后面分析“杨志的智送、吴用的智取”作下铺垫。）

（一）激趣导入

点击图片，播放电视连续剧《水浒传》序幕的一部分。