部编版《敬畏生命》优质课教案下载

部编版《敬畏生命》最新教案优质课下载

初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期，而初中生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对生命问题的认识和理解还不够全面，甚至会产生偏差，如果学生这些思维的矛盾和困惑得不到及时指导，就可能产生心理脆弱，思想困顿，行为失控等问题，导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至漠视生命，引发一场场人间悲剧，给家人和朋友造成巨大的痛苦，给社会造成无法弥补的损失。本节课是对学生进行生命观、价值观的正确引领，具有强烈的现实意义和深远的教育意义。它将有助于初中生正确审视个人生命和他人、社会和人类的关系，培养他们感激生命、珍爱生命、敬畏生命的情怀。

3、【设计思想】

（1）先引导学生理解生命至上的内涵，建立敬畏生命意识，然后再强化，后深入，最后到达自觉遵守的水平。

（2）正面引导，层层紧扣，结合视频材料、图片、故事，通过探究、讨论、情景模拟，循循善诱，以到达通俗易懂的效果。

4、【教学目标】

（1）情感态度价值观目标：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好

（2）能力目标：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。

（3）知识目标：知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。

5、【教学重点】：培养对生命的敬畏心。

【教学难点】：正确处理生命问题，学会关爱他人。

6、【教学过程】

一、导入新课

5·12汶川地震严重破坏地区超过10万平方千米，其中，极重灾区共10个县（市），较重灾区共41个县（市），一般灾区共186个县（市）。截至2008年9月18日12时，5·12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是 中华人民共和国 成立以来破坏力最大的地震，也是 唐山大地震 后伤亡最严重的一次地震。

经 国务院 批准，自2009年起，每年5月12日为全国“ 防灾减灾日 ”。

通过对汶川地震的了解，我们对生命有了怎样的认识？这就是我们今天要探讨的话题——敬畏生命。

设计意图：通过图片材料，激发学生的情感，引入课题。

二、开展活动、讲授新课

（一）生命至上

通过一系列活动，帮助学生理解“生命至上”的含义，从而建立敬畏生命意识。

1、我们刚看的汶川地震告诉我们当生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的结果，我们会感到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为生命守候而拼搏，为悼念生命而悲哀，我们就会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

2、巴尼·罗伯格的故事

巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树太重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全性命，惟一可行的办法——自行截肢。

开动脑筋：

（1）、你最佩服这位伐木工人的什么？

（2）、觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值吗？