部编版《敬畏生命》精品优质课教案设计

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情感态度和价值观目标：培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感。

能力目标：学会结合社会热点观察，思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生命的复杂情形作出合理判断的能力。

知识目标：理解个体生命与他人，社会、人类的关系，明确自己生命的使命。

教学重难点教学重点：正确把握国家利益与人民利益的关系。

教学难点：国家利益的内涵和外延。 小店区教育局教研室研制

　　　　　　　　　课　时　教　学　过　程　　　　　　　　　　

学　生　活 动教　师　导 学引题：

学生谈观看急诊科医生的感受，思考他们对待生命是一种什么态度。

观看图片和视频《最美教师张丽莉》思考：

当车祸发生瞬间，你对生命的感受是什么？

张丽莉老师截肢后是如何对待自己的生命呢？

3.视频中全社会众志成城挽救张丽莉老师生命，你认为这样做值得吗？为什么？

4.张丽莉老师奋不顾身舍身救学生是不珍爱自己的生命吗？

观看图片谈谈我们与他人生命的关系

播放视频：《急诊科医生》

新授

一、敬畏生命

敬：是尊敬、敬重的意思，畏：指畏惧、佩服。

“敬畏”是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。

敬畏生命：尊重、关怀、善待每一个生命。

生命至上

陶行知：

人命贵于财富，人命贵于机器， 人命贵于安乐，人命贵于名誉， 人命贵于权位，人命贵于一切。

休戚与共

“休戚与共”同欢乐共悲伤。形容关系密切，利害相同。