七年级上册《敬畏生命》集体备课教案设计

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七年级学生正值青春期，物质条件越来越丰厚，社会文化趋向多元化，并深受外来文化的影响，青春期的孩子对待生命的态度认识肤浅、不懂得生命的可贵，抗挫折的能力较差，动辄轻生，生命教育亟待加强。

3.教材分析

第四单元在第七课“生命可以永恒吗”，学生对生命有了初步的认识，明白了生命的特点，知道生命来之不易，生命不可逆。而第二框“敬畏生命”在此基础上旨在引发学生对生命的进一步思考，探讨对待生命的态度以及如何处理与其他生命之间的关系。

教学目标

1.通过观看图片及视频，感悟“生命的崇高和神圣”。

2.通过回顾地震中的生命情境和事例，感知生命的脆弱和坚强。

3.通过了解搜寻失事马航过程中的投入，懂得“生命的珍贵”。

4.通过分析火灾中不同人的不同表现，意识到“仁者爱人”，知道如何善待他人生命。

教学过程

教学环节学生活动教师活动设计意图环节一：

导入

生命是崇高的

神圣的观看哀悼生命的图片谈感悟。

展示图片和视频材料，提出“生命”话题，导入新课。了解传统习俗，穿插爱国教育，体会从民众到国家对生命的敬畏。环节二：

生命是脆弱的、艰难的，坚强的有力量的。完成评价任务1：

观看荷兰国王迎接遗骸视频，你关注到了哪些细节，给你什么启发？播放视频，引导学生思考视频细节体现出来的对待生命的态度。总结生命珍贵无国界，体会对生命的敬畏是全人类共通的情感体验。环节三：

生命至上完成评价任务2：

小组讨论，分析花费大量人力物力财力搜救失事飞机且至今不放弃的原因。引导学生关注搜寻中投入物力的数字，根据学生的回答总结生命至上。了解在金钱权势面前，生命价值高于一切，感知生命的珍贵。环节四：

谨慎对待生命、处理生命问题。完成评价任务3：

分析公交车着火的情境，思考在火灾面前不同人的不同态度。引导学生结合两种不同的态度，思考我们应如何对待他人的生命？为什么？能够处理生命之间的关系，珍爱他人生命像珍爱自己的生命一样。环节五：

怎样珍爱生命完成评价任务3：

思考，日常生活中，我们应该如何用实际行动表达对生命的珍爱。设计活动“珍爱生命在当下”，引导学生结合自身实际珍爱生命。能够将珍爱生命的认识落实到实际行动中。

教材来源：初中七年级《思想品德（全一册）》

教科书/人民教育出版社2016年版

内容来源：初中七年级《思想品德（全一册）》