部编版《 守护生命》集体备课教案设计

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教学手段方法小组讨论教学过程设计（附板书设计）个案补充生活中有没有感受到我们所生活的这个世界是缤纷绚烂、多姿多彩的?通过视频《生命》感受生命的奇妙与美好。引出只有守护住自己的生命才能去体验人生的千姿百态,才能有机会去追求梦想、放飞希望。这节课我们就一起来学习如何《守护生命》

小伟怎么了？

P100的案例中,小伟因为经常熬夜看比赛导致身体状况变坏,甚至出现突然晕倒。

思考:小伟的问题出在哪?

讨论:针对小伟的情况,请结合自己的生活,谈谈生活中我们应该怎么办才能有利于自己的成长呢?

活动结束后,根据小组分享的成果做以总结,关心身体的状况,养成健康的生活方式,是对自己,也是对他人负责任的一种表现。

课堂防灾演习

生活中也会出现突发性的、不可抗拒的情况,比如地震、火灾、意外事故……

分小组讨论并组织进行一次自救自护的模拟演练。

发生地震时应该怎么办?发生火灾时应该怎么办?对学生组织的防灾演习加以指导,并请各小组分享成果。

让学生认识到在日常生活中,我们需要增强自己的安全意识、自我保护意识,提高自己的安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法,这样当危险发生时我们才能有效的保护自身及他人的生命安全。

小组讨论

我们的生命是不是只有活着?引导学生认识到守护生命还需要养护我们的精神。

小组讨论:在日常生活中,我们可以从哪些方面来丰富自己的精神生活?说说你的体验和感受。

根据学生的回答来引导学生应该用健康的、积极向上的生活情趣来陶冶我们的情操,养护我们的精神家园。

养护精神

引导学生理解我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。G20峰会的文艺晚会“最忆是杭州”,作为中国文化的一张名片,惊艳了全世界,通过晚会节选的视频,让学生感受中华文化的魅力所在。

学生思考:我们需要养护什么样的精神品质来充实我们的生命?

对学生的回答加以引导,我们需要自信、乐观、坚强等等的精神品质来充实我们的生命,让我们的生命更精彩、更有意义。我们更需要自强不息、勤劳勇敢这样的民族精神来感染我们的生命,让我们的生命更有价值、更有力量。

引导学生理解守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

小结

守护生命主要包括两个方面:一是爱护身体,二是养护精神。爱护身体需要我们关注自己的身体状况,养成健康的生活方式,还需要增强安全意识,提高安全防范能力,掌握基本的自救自护方法;守护生命还需要养护我们的精神,我们应选择健康的、积极向上的生活情趣来陶冶我们的情操,我们更需要用优秀的民族文化来养护我们的精神,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

课堂测试

1.下列行为或做法中,有益于自己生命与健康的是( D)

(1)积极参加运动