《 守护生命》精品优质课教案设计

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(二)教学方法运用

1．情景教学法：创设情境，让学生体会守护生命的重要性

2．小组讨论法：通过讨论活动让学生自主学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。五、教学重点及难点重点：如何守护生命、爱护自己的身体和养护自己的精神

难点：养护精神离不开优秀传统文化的滋养六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图情境

导入

“我的选择”

教师送礼物，分别是：财富、健康、地位、美貌。

想交换礼物吗？和谁交换？为什么？

通过这个活动让学生思考讨论：生命的重要性？从而引出本课内容。

爱护身体

养成健康的生活方式

欣赏视频“减肥成功跑马拉松”

说说你的好习惯、坏习惯？影响是什么？

结合学生实际，在情境和讨论中引发学生的思考，使学生认识到爱护身体要有健康的生活方式、不能伤害自己，还要有一定的自救意识和能力。

珍视自己的肉体生命

欣赏视频“尼克胡哲”的故事思考：该如何面对挫折呢？增强安全意识、自我保护意识地震、火灾、交通事故的自救方法讨论：遇到灾害如何自救？

养

护

精

神不完全受物质生活条件和外部环境的影响

展示小故事和图片：集中营遗存的儿童画作

思考：精神生活的丰富和物质条件有必然的关系吗？

用小故事、歌曲和“诗词大会”比赛，激发学生学习的兴趣，升华学生的情感，意识到优秀传统文化对精神世界的滋养作用

离不开优秀传统文化的滋养

1、欣赏视频“明日歌”