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部编版《 守护生命》教案优质课下载
（2）整体感知教学内容
生命，是一个严肃而有神圣的话题，每个人每一天的生活都伴随着“生命”而进行。引导学生认识生命的特点，了解生命的意义，挖掘学生对“生命意义”与“生命质量”的探寻，以更加积极地“生命视角”面对现实生活，提高生命的价值与含金量，珍爱生命，学会保护自己和他人的生命。
学情分析：
本节内容对学生能力及认知等的要求
引导学生认识生活中哪些行为会危害身体健康；掌握天灾或人祸（如：地震、火灾、
交通事故）发生时的自救自护方法。
2.学生的实际学情分析
中学生因为年龄小，对“生命”与“死亡”的接触与理解都十分有限，加之我们传统观念中对“死亡”的避讳与禁忌，使得学生不敢不想也不能讨论这个话题，更谈不上深刻的思考。因此对“生与死”的意义与价值就显得特别的模糊，对身体的自残或者自伤现象存在于青少年群体中，有些人甚至试图通过肉体的疼来证明自己的存在,这些都是缺乏“爱护身体”意识的体现。
学习目标
基础目标
知道守护生命首先要做到爱护身体 ；
掌握一些基本的自救自护方法 。
2.挑战目标（发展目标）
体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命。
学习重难点
爱护身体的具体方法。
教学准备
PPT制作、视频剪辑
教学风格理念在本堂课中的运用
在课堂教学中，所用事例注重与学生现实生活相联系，以此来激发学生学习兴趣、培养学生的思维能力，从而引导学生构建可能的未来生活。
教学流程图
教学过程
导入(1分钟)：
生命对于我们来说是宝贵的，也是独一无二的。我们应该为自己的生命喝彩，用心去呵护她！作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？今天我们就一起来学习第九课的第一目守护生命。
这堂课的学习目标有两个，我们一起来读一读。