《 守护生命》优质课教案设计

《 守护生命》教案优质课下载

（1）增强防范意识、自我保护意识，提高自救自护的能力。

（2）提高学生的合作交流能力、获取信息的能力、 书面及口头表述能力和模仿、创造能力。

知识目标

（1）了解守护生命的内容，知道守护生命需要关注并养护我们的精神。

（2）懂得爱护生命，需要增强安全意识、自我保护意识，提高防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

3、教学重点：爱护身体

4、教学难点：养护精神学习者

特征分析初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时 期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是 极为重要的问题。七年级的学生已经有了一定的情 感体验能力和发散思维能力，对生命世界并不陌生。 一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又 比较缺乏对生命领域的探索与思考。所以围绕“生 命”话题，开展活动，能有效地唤醒学生内心深处对生命的心理体验，从而很好地达到师生参与、感知、互动 的教学效果，同时能进一步帮助他们正确认识生命， 形成正确的生命观。教学模式与教学策略 （说明：请对具体教学目标与教学策略的关联进行描述）

教学环境及资源（媒体）准备

①媒体在教学中的作用分为：创设情境，引发动机；设难置疑，引起思辨；展示事例，开阔视野；欣赏审美，陶冶情操；归纳总结，复习巩固

②媒体的使用方式包括：设疑—播放—讲解；设疑—播放—讨论；播放—提问—讲解；播放—讨论—总结资源（媒体）类型资源（媒体）内容要点教学作用使用方式视频优秀传统文化融入国民教育养护精神离不开文化的滋养课堂播放视频教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图具体资源及环境导入新课直击救援现场

南宁东盟经济开发区某小山发生部分塌方，现场有人员受伤。接到任务，东盟中学初一（9）班专业包扎小分队已到达现场进行救援，让我们直击救援现场。

学生代表上台表演，有伤员，有包扎人员。充分考察和展示学生的动手能力，使学生更加直观的感受到生命的脆弱，我们应该守护我们的生命。新课讲授环节一：自主学习 主干梳理

守护生命需要做到哪些?

首先需要关注并爱护自己的_____。

其次需要关注并养护我们的_____

学生思考梳理整节课的大框架环节二：爱护身体，健康成长。

小组合作探究

12月月考前夕，果果为了考出成绩就熬夜复习，结果却感冒了。但是他仍不愿意休息，坚持继续熬夜学习。结果考试当天精神不佳，原来会的题目很多都做错了，成绩出来后比上次退了十几名，平时不如他的同学都比他好，甚至还有人嘲笑他。他感到很难过，他惩罚自己一整天都不吃饭。

设问：1.你赞同果果熬夜复习的行为吗？为什么？

你觉得他应该怎么做？

2.果果为什么不吃饭？他的行为有什么危害？

出示图片“水深危险，请勿戏水”和两个孩子的行为想法。

设问：图片中小男孩想法对吗？如果是你，你会怎么做？

展示我校进行的消防安全疏散演练图片