《 守护生命》优质课教案下载

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增强安全、自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。

明白守护生命，还要养护自己的精神。

情感与态度目标：

1、懂得维护身体健康的重要性，懂得维护健康是对生命负责任的态度，任何时候不能伤害自己，不能放弃自己的生命。

2、懂得要守护我们的精神家园，传承优秀传统文化，弘扬民族精神。

【重点与难点】

重点：关注自己的身体，培养健康的生活方式，掌握必要的自救自护方法。

难点：理解守护生命要关注、养护精神，并要传承优秀传统文化，弘扬民族精神。

【教学手段与形式】

多媒体平台；教师讲授与学生小组合作探究相结合

教学流程：

课堂教学活动设计设计意图学生课前阅读学生预习让学生初步了解本课内容课堂导入播放《单亲妈妈送脑瘫儿上北大》视频，教师根据视频内容，引出本课主题：对生命的守护让学生感受到：生命的重要性，对生命的守护，爱护我们的身体

教师导学

一：判断——“小霖VS小杰谁做得对？”（问学生打完球或做完激烈运动会怎么做？于是出示“小霖打完球马上喝冰镇饮料和冲冷水澡；小杰喝温水、擦汗和场边溜达”两个例子让他们判断）让学生判断生活中的健康生活方式二：七嘴八舌——说说“身边有哪些不良生活习惯？”让学生意识到我们容易养成不良生活习惯，要加以警惕三：小组汇总----说说基本的自救自护方法（地震、火灾、交通事故、煤气泄漏、溺水等的处理方法，用一些“错误处理的例子”引导学生说出正确的应急方法）让学生掌握必要的应急自救自护方法四：探究活动——自残、自杀的原因及针对原因探究解决办法（引导学生说出一些人自残或自杀的原因是心理问题，内心出现崩溃或冲动或不知所措等，接着引导思考“为什么会出现这一心理问题”，得出“不会方法处理、疏导所致”，之后让学生探究处理方法让学生从关注肉体过渡到要关注内心世界，正视内心感受，知道内心困惑处理不好会引起极端做法，并学会寻求帮助，疏导心理问题五：触动心灵，感受精神世界的美好和提升中华文化的自信（守护生命由关注肉体、关注个人内心感受，再上升到国家层面，关注中国梦的实现，离不开每个人的梦想努力，离不开守护精神家园，发扬中华优秀传统文化，传承民族精神）让学生感受精神世界的自由、平等与美好，对世界充满希望，感受真善美；让学生感受中华优秀民族文化的源远流长和博大精深，守护精神家园，传承民族精神。六、让学生说说“物质与精神的关系”（“物质”这个概念对七年级学生来说有点抽象，老师要通俗地解释。引导学生说出物质与精神是密不可分的，相互作用的关系，从而延伸到让学生树立正确的世界观、价值观、人生观）让学生树立正确的价值观课堂总结、巩固与拓展导图小结、课堂练习、P104“拓展空间”让学生理清本课内容，归纳总结和巩固内化所学知识。

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