七年级上册《 守护生命》新课标优质课教案设计

七年级上册《 守护生命》新课标教案优质课下载

能力目标：

掌握爱护自己身体健康和心理健康的方法，知道在细节之处珍爱自己的生命。

知识目标：

知道生命来之不易，了解爱护身体与精神的方法，懂得应该在日常生活的点滴之中爱护自己和他人的生命。

教学重、难点：

重点：爱护身体养护精神的具体方法。

难点：爱护身体养护精神的具体方法。

教材分析：

课程标准第一部分“成长中的我”中的“自尊自强”部分：认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。认识自己生命的独特性，珍爱生命，自尊自爱。

生命，是一个严肃而有神圣的话题，每个人每一天的生活都伴随着“生命”而进行。引导学生认识生命的特点，了解生命的意义，挖掘学生对“生命意义”与“生命质量”的探寻，以更加积极地“生命视角”面对现实生活，提高生命的价值与含金量，珍爱生命，学会保护自己和他人的生命。

学情分析：

中学生因为年龄小，对“生命”与“死亡”的接触与理解都十分有限，加之我们传统观念中对“死亡”的避讳与禁忌，使得学生不敢不想也不能讨论这个话题，更谈不上深刻的思考。

未开始生命与死亡，因此对“生与死”的意义与价值就显得特别的模糊，对身体的自残或者自伤现象存在于青少年群体中，有些人甚至试图通过肉体的疼来证明自己的存在。还有些青少年，受到社会不良风气的影响，贪图享乐，好逸恶劳，浪费了宝贵的青春时光。这些都是缺乏“爱护生命”意识的体现。

教学方法：

自主学习、合作探究、情景体验。

教学过程：

一、导入：

2015年，叙利亚与土耳其其交界的Atmen难民营照片。

2015年也门撤侨现场。

两个战火中的小女孩何以震撼全世界？

4.引入新课：守护生命，展示学习目标。

二、爱护身体

（一）情景再现

1.小明的生活习惯健康吗？

2.有哪些不健康之处？可能会带来什么后果？