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七年级上册《 守护生命》教案优质课下载
三、学情分析
初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。七年级的学生已经有了一定的情感体验能力和发散思维能力，对生命世界并不陌生。一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索与思考。所以围绕“生命”话题，开展活动，能有效地唤醒学生内心深处对生命的心理体验，从而很好地达到师生参与、感知、互动的教学效果，同时能进一步帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。
四、教学目标
1.情感态度价值观目标：珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
2.知识目标：知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
3.能力目标：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护的方法，提高自我保护能力。
五、教学重难点
重点：1.生命健康的重要性。
2.自救自护的方法。
难点：守护生命需要关注并养护我们的精神。
六、学法指导
正确把握教学目标和教学要求，坚持先学后教、学教互动的教学程序，积极倡导自主、探究、合作的学习方式。而自主学习、学教互动，又主要是指向教学目标，围绕重点内容开展观察身边生活、思考问题的探究活动，从而让学生在活动中领悟道理、培养情感。
七、教学准备：
教师准备：教学课件、学校相关活动材料、朗读作品等。
学生准备：朗读作品。
课时安排：
第一课时
【教学过程】
教学内容教学活动设计设计意图教师活动学生活动走进南湖
探寻生命多媒体展示一组图片：
放学时间在校家委会成员的协助下同学们秩序井然的离校回家。
思考：为什么会有很多热心的家长参与其中？
追问：在我们的成长过程中，除了家长呵护、守护我们，还有哪些人也在为我们的成长进行保驾护航？
教师小结：我们的生命就好比这棵大树，如果想枝繁叶茂、想成为参天大树那就需要来自多方面的呵护，而今天我想和大家共同探寻：作为生命的主体我们该如何进行自我守护生命？
学生观看图片并思考问题。通过学校家委会成员守护学生成长的照片，提出问题让学生谈想法、说感受，引起学生对生命问题的思考，从而拨动学生“趣”的心弦，点燃他们智慧的火花然后由教师小结，自然而然地导人本课的学习。一、