七年级上册《 守护生命》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

重点：爱护身体,提高自我保护能力

难点：养护精神

三、学情分析

意外伤害是儿童健康和安全成长的重要威胁，其中水的伤害、道路交通伤害、危险行为伤害是造成儿童死亡人数最多的3类伤害，而这些伤害原本是可以预防的。当前家庭，学校等对孩子的生命教育力度不够，未成年人缺乏必要的生命安全意识和自我保护意识，缺少必须的自救自护常识。青少年受伤害问题已成为一个重要的社会问题。

四、教学过程

（一）创设情境，引入体验，导入新授视频《莫用生命玩手机》

提问：你或者身边人在生活中有这样的行为吗？这样的行为有什么危害？

过渡语：生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能，我们该如何守护我们的生命呢？今天我们就一起走进《守护生命》。

（二）设疑探究，深入体验，生成观点

活动一：运用你的经验

甲同学：我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。

乙同学：我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。

丙同学：生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，这样的做法对吗？丁同学：每次影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能够消灭我，却不能打败我！”

提问：上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。

活动二：

小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他经常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。

针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法。

甲同学：我知道自己的一些习惯对健康不利，可我总是改正不了。

乙同学：健康当然重要啦，不过，一些小的坏习惯对身体健康影响不大。

丙同学：妈妈说，生活的细节会影响健康，我觉得这话很有道理。

提问：1、结合自己的经验，说说你的看法和建议。

2、生活中你都有哪些爱护身体的做法？

过渡：我们形容一个人，可以说雷厉风行，形容一种速度叫风驰电掣，这些雷、电、风用在形容词里都是美好的，可是在生活中，它们一旦爆发就可能给我们的生命带来威胁，因此提高安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法是十分有必要的。

活动三：结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。