部编版《 守护生命》精品优质课教案设计

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2、能力目标：处理好维护自己身体健康和精神健康的关系；在自然灾害面前学会自救自护，熟练运用简单的健康救护常识。

3、情感、态度、价值观目标：树立对生命负责的态度；增强安全意识和自我保护意识。

教学重点：认识维护身体健康的重要意义；掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。

教学难点：掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。

教具准备：教材 课件

教学课时：一课时

学情分析：对于处在初中阶段的未成年人来说，他们正处在青春发育的关键期，心理情绪变化不定。现实生活中，不少青少年遇到成长中的挫折，不是勇敢地去面对，有时用损害生命的方式来面对。近年来，未成年人经受不住一时的挫折而做出过激的行为甚至伤害自己身体的事情时有发生。因此，引导学生珍视生命、守护生命成为一个重要的课题。教育学生既要爱护身体，又要养护精神。

教 学 过 程

教 师 活动

二次设计

导入新课

教师谈话：咱们班的男生平时有上网玩游戏的吗？

出示一张图片（魔怪死了，可以重新来），——现实生活中的人能像游戏中的人一样有很多条生命吗？身边的人死了还会回来吗？

学生：不能，

教师：为什么？

学生：（1）生命是宝贵的（2）生命来之不易（3）生命是不可逆的。教师：生命是宝贵的，生命对每个人来说只有一次，我们要珍视生命，守护生命。（展示课题）今天我们就一起来学习第九课珍视生命中的第一节 守护生命。

我们要珍爱生命。今天我们就来学习第九课珍爱生命的第一节《守护生命》展示课题，看到《守护生命》这个课题，你能提出什么问题或者有什么疑问？

学生：自由说

教师：带着问题快速阅读教材

学生：阅读教材（自主学习教材99—104内容，思考下列问题：1.怎样守护生命？2.怎样爱护身体？3.你知道哪些自救自护方法？4.为什么要养护精神？5.怎样养护精神？）

三、学习新课（教师引导组织学生学习）

教师：谁能简单回答一下刚才提出的问题？

学生：回答问题（一.爱护身体 二.养护精神）

教师：肯定表扬学生。学习新课之前，我们先明确一下今天的学习目标.展示目标（让学生明确学习目标）

教师：下面我想采访一下大家，出示问题（多媒体展示 ①你今天早上来上学吃早饭了吗?你每天都能按时吃早饭吗?不吃早饭或早饭吃不好对你有什么影响?②你有过为了玩游戏或看球赛熬夜的经历吗?对你有什么影响?③你经常出小食品或喝碳酸饮料吗?对你有什么影响? ④你评价一下自己的生活方式健康吗？