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七年级上册《 守护生命》精品教案优质课下载
授课年级：七年级上
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章节名称第四单元 第九课 第一框题 守护生命课?时一课时?
课标要求本课依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中：
“认识自我”中：1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
“自尊自强”中：2.2认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。2.4体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
“我与他人和集体”中（二）在集体中成长中：
2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。?
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教学目标
?学习目标：
通过列举健康的生活方式和案例分析，归纳概括出养护身体的方法，初步树立珍视生命，对生命负责的意识。
通过列举应对灾害或灾难的自救自护典型事例，总结归纳基本的自救自护的方法。
3、通过情境体验结合自身感受，感悟养护精神需要优秀传统文化的滋养。?
内容分析“守护生命”，通过话题讨论的方式切入，引导学生认识到我们守护生命，一方面要爱护身体，关注生理需要和身体健康；另一方面要养护精神，过充盈的精神生活，满足生命的精神需求。
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学情分析社会环境：意外伤害是少年儿童健康和安全成长的重要威胁，其中水的伤害、道路交通伤害、危险行为伤害是造成儿童死亡最多的3类伤害，而这些伤害原本是可以预防的。当前，家庭、学校等对孩子的生命教育力度不够，未成年人缺乏必要的生命安全意识和自我保护意识，缺少必需的自救自护常识。青少年受伤害已成为一个重要社会问题。
自身和家庭因素：现实生活中，不少青少年遇到成长中的挫折，不是勇敢地去面对，而是逃避或绕开，有时用损害生命的方式来应对，意志薄弱，承受挫折的能力不强。近年来，未成年人经受不住一时的挫折而做出过激的行为，甚至伤害自己身体的事情时有发生。
基于以上社会现实和学生实际情况，本课确定了“珍视生命”主题内容，旨在教育学生学会珍爱生命，对生命负责，既要爱护身体，又要养护精神。教学重点掌握基本自救自护方法技能教学难点掌握基本自救自护方法技能；用优秀传统文化去滋养精神 学生课前需要做的准备工作查阅相关资料，整理应对火灾、地震、交通事故等灾害或灾难的自救自护方法。
2、预习教材，对疑问和困惑做好记录。教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图
目标达成课
堂
教