七年级上册《师生交往》优质课教案下载

七年级上册《师生交往》优质课教案下载

课时：第二课时

提供者：洪崇汉

单位：

一、教学内容分析

本课是人教版《道德与法治（部编）》七年级上册，第三单元《师长情谊》中第六课，第二框《师生交往》的内容。课标标准及要求是

本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体为“了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

二、教学目标

核心素养目标

建立师生和谐、亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的理念。

情感、态度、价值观目标

、主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。

、愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。

能力目标

（1）、掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。

（2）、学会正确对待老师的表扬与批评。

（3）、在日常生活中以实际行动尊重老师。

知识目标

（1）、知道师生交往的良好状态。

（2）、知道师生交往的意义。

学习者特征分析

(一)、学生学习的起点。

七年级学生随着年龄的增长、自我意识和独立意识的增强、获取信息的多元化，会对老师的权威性产生质疑。由于老师和学生的角色差异，师生之间可能产生矛盾和冲突，有些学生不能理解老师，不善于与老师进行有效的沟通，不能正确对待老师的表扬和批评，影响和谐师生关系的建立。因此要引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成和谐、亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的理念。

（二）、学生学习风格。

我校学生已经形成“学、展、质、评”有效学习模式，学生已经学会自主学习、合作学习以及小组讨论和交流的方法及流程。因此，教师在教学设计中尽量为学生提供自主学习、合作交流和展示提升的机会和空间；鼓励学生通过“自主、合作、探究”的方式学习；创造民主、和谐的课堂气氛，创造条件让学生能够探究问题，并解决问题。

教学策略选择与设计