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部编版七年级上册道德与法治6.2《师生交往》说课稿
现实生活中，学生具有向师性，但随着学生年龄的增长，初中阶段的学生自我意识和独立意识的增强，学生会对老师的权威性产生质疑。随着互联网时代的发展，学生获取的信息更为多元化，甚至对老师提出挑战。初一上学期，学生对老师还比较敬重的，但初中老师和小学老师比，风格会不同，有些学生可能会产生不适应。初二是逆反高峰期，新教材将师生关系提前至初一来讲，更有防患于未然的效果
【说教学目标】
1、情感态度、价值观目标：
知道良好师生关系的特点，掌握构建教学相长、亦师亦友的师生关系的方法，能够与老师愉快相处。
2、知识与能力目标：
① 理解教学相长、亦师亦友的师生关系；
② 懂得如何构建教学相长、亦师亦友的师生关系；
③ 学会正确对待老师的表扬和批评，掌握愉快地和老师相处的方法。
【说教学重点难点】
重点：如何建立教学相长、亦师亦友的师生关系。
难点：对教学相长、亦师亦友师生关系的理解，如何在实际生活中与老师愉快相处。
【教学准备】
教师准备：搜集最美教师的视频、师生交往的图片及故事，制作课件。
学生准备：回忆和老师交往的往事。
【说教学过程】
一、创设情境，引入主题
活动一：观看图片与视频，导入新课
播放《最美教师陈升旭》的视频。教师：看了这段视频，你有何感想？学生谈感想。
教师根据学生的感想导入新课：陈升旭老师认为良好的师生关系至关重要。那么良好的师生关系具有什么特点？怎样建立良好的师生关系？今天我们就来一起学习第六课第二框师生交往。
二、自主读文，自主探究，合作交流
请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流
活动一 ：忆师生交往场景
教师出示师生交往的图片并质疑：看了上面的图片，你一定也想起了和老师交往的场景，说一说吧。
学生回忆交流与老师交往的事。