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《师生交往》公开课教案优质课下载
1、内容：《师生交往》本框是人教版七年级上册第三单元：师长情谊 第六课 师生之间 第二框题的内容，本框包括“教学相长”和“亦师亦友”两目内容。主要帮助学生了解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法，学会尊重老师、关心老师和理解老师，正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。
2、分析：《师生交往》从地位和作用上来看，主要帮助学生了解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法，学会尊重老师、关心老师和理解老师，正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。可以说，本框是本课的落脚点。
二、学情分析：
中学阶段，师生关系开始发生一些变化。小学生对老师往往带着一种自然的崇拜和敬畏心理，对老师的话言听计从，师生关系一般较为融洽。但进入中学后，这种崇敬心理将逐渐消失，代之以一种更加成熟、更加自然的师生关系。情感方面，处于青春期的学生，他们要求摆脱对成人的依赖，渴望得到成人的尊重和理解。而一旦他们的心理需要受到阻碍，被成人否定时，就本能地产生抵触情绪和反抗行为。他们情绪常常多变，在学校易与老师发生矛盾和冲突，产生消极情绪。因此要提高他们对师生冲突的认识，正确对待老师的表扬和批评，减少正面冲突，学习交往的方法，提高师生交往的能力，形成健康的人格。
三、教学目标
﹙一﹚知识目标
1. 理解教学相长。
2. 认识到师生交往的良好状态。
﹙二﹚ 能力目标
1. 学会正确对待老师的表扬与批评。
2. 掌握与老师正确交往的方法。
﹙三﹚情感态度与价值观
主动增进与老师的情感，尊敬、理解、体谅老师。愿意与老师交往，构建和谐的师生关系。
四、教学重、难点
重点：学会正确对待老师的表扬与批评。
难点：掌握与老师正确交往的方法。主动增进与老师的情感，尊敬、理解、体谅老师。愿意与老师交往，构建和谐的师生关系。
六、教学方法：
讲授法；讨论法；合作探究法等
教学过程：
﹙一﹚.导入
图片展示，说说老师的角色
不同的角色不同的场合，师生在不同的场合正确交往，建立良好的师生关系，对于培养同学们的人际交往能力和促进同学们健康成长具有重要意义。
﹙二﹚.﹙1﹚.学生在自学预案指导下自主，学习初步掌握知识。
自学预案
1.如何理解教学相长？