部编版《师生交往》集体备课教案设计

部编版《师生交往》集体备课教案优质课下载

情感态度与价值观目标：能不断发掘自我，全面的认识自我，发掘自身潜力树立动态认识自我的观念。

一、目标导航，自主学习

（学习教材28---31页的内容，完成下列问题。）

1、我们可以从 、 、 等方面来认 识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以 从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。

2、我们可以通过 来认识自己。对自己有一个恰当的自我 评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 也不 自卑；能帮助我们 自己的行为。

3、 是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形 成对自己更为 、完整、清晰的认识。

4、我们要重视他人的态度与评价，但也要客观 分析，既不能盲从， 也不能忽视。用 的心态面对 ，是走向成熟的表现。

二、小组交流，合作探究

下面是一位同学对自己的描述，阅读后请回答问题。

我身材高挑，皮肤白净，喜欢留短发。平时爱搜集各种自己喜欢的树叶，也特别喜

欢小人偶。 我为人热情，乐于助人，有爱心。性格开朗，稍显张扬，说话不留余地。学习效率不太高，希望今后能有好成绩。这就是我。

1、这位同学通过哪些途径和方法认识自己？

2、 你还知道认识自己的方法有哪些？

43、如何正确对待他人评价？

三、疑难展示，整合提升

6. 我要说的是：我存在的疑难是········（各小组长检查、收集、汇总并上报）

7. 七嘴八舌告诉你：我知道的是·······（生生交流、师生交流、教师点拨共同解决疑难。）

8. 我还想说：我对本节课的认识有·······（可谈体会、感受；可以对本节课的知识进行归纳、总结；也可以提出自己的看法或疑问。）

四、达标检测，拓展延伸

1、小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的方法是（ c ）

A.他人的态度 B.考试的成绩反馈

C.自我观察和反省 D.集体综合评价

2、“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人 为镜，可以明得失。”这句古训给我们的启示是（A )

A.他人的评价有助于我们认识自己 B.他人的评价是对自己全面、客观的认识

C.自我评价是认识自己的唯一途径 D.他人的评价最能代表一个人认识自己的水平