部编版《师生交往》优质课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：增进与老师的感情，尊敬教师、理解教师、体谅。

愿意与老师交往，积极与教师进行有效的沟通，认同老师职业所蕴含的价值取向。

教学难点：能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与老师进行有效沟通。　　

三、教学过程

（一）导入：　　

播放视频《师生沟通大不同》

提问：1.对这两种师生关系你会作何评价？

2.你心目中理想的师生关系是怎样的？

小结：看来我们所期待的师生关系应该是“教学相长”、“亦师亦友”。

（二）新课教学

【快乐探究一】师生相伴 教学相长

1.图片展示：记忆中的老师。

2.“聚焦瞬间”在大家熟悉的画面中，老师扮演着什么角色？

图片展示师生交往的不同场景，分析教师所扮演的角色。

收获平台1：在这种师生交往中，师生之间真正做到了相互陪伴、相互促进、共同成长。这就是我们所期望的“教学相长”。

3.“答疑解惑”：出示学生来信，请学生帮助出出主意。

生答：略

教师：要想实现“教学相长”，我们就要主动参与、勤学好问。

例如：积极参与课堂展示，积极回答问题，积极动手做试验，主动找老师辅导功课等。

4.“课堂风波”：展示材料（见教材67页）

思考：⑴假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？

⑵你能给小奇提出怎样的建议？

总结：实现教学相长，需要我们主动参与、勤学好问，还要求我们能正确对待老师的表扬和批评。

【快乐探究二】亦师亦友，快乐成长。