部编版《师生交往》优质课教案下载

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教师活动

修 订

教 学 环 节 一

课题导入

探究与分享

完成教材P65页的材料，回答问题：

在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。

教 学 环 节 二

教授新课

一、教学相长

学习新知

1 新型的师生关系

古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2新型的师生关系对我们的要求

1）主动参与，勤学好问

A 面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

B 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

2）正确对待老师的表扬和批评

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

教 学 环 节 三

师生互动

探究与分享

完成P67页的问题

1假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？

2 你能给小奇提出怎样的建议？