七年级上册《师生交往》优质课教案下载

七年级上册《师生交往》优质课教案下载

【重点难点】 　

重点：正确与老师交往。 　　

难点：学会正确处理与老师的分歧。 　　

导入新课。

多媒体播放歌曲《每当我走过老师的窗前》

（一）自主预习 　　

1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 　

　2．面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 　　

3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 　　4．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。 　　

5．彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 　　

6．尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老 　　

师日常交往的言行举止中。

7．在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 　　

(二)合作探究 　　

探究一：教材P65运用你的经验 　　

在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格)　　

答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。 　　

探究二：教材P66下面阅读感悟 　　

从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的话语中，你体会到了什么？ 　　

答案提示：老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一方面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受，这有助于师生共同进步。 　　

探究三：教材P67探究与分享 　　

假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 　　

你能给小奇提出怎样的建议？ 　　

答案提示：(1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 　　

我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作，等等。