七年级上册《师生交往》精品优质课教案设计

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3.能主动与老师交往；

4.学会正确对待老师的表扬和批评；

5.师生交往能做到彼此尊重；

6.为积极建立和谐的师生关系而努力。

教学重点：

掌握师生交往的基本方法（或诀窍）

教学难点：

1.学会正确对待老师的表扬和批评；

2.能主动与老师交往，尊重老师

教材分析：

老师，是中学生成长历程中重要的见证者和陪伴者，在中学生人生中不可或缺的角色。本课是人教版道德与法治（2016秋始用）七年级上册第三单元《师长情谊》的第二框《师生交往》。七年级道德与法治学科注重中学生的成长与感悟，第三单元主要是探讨教师的职业特点，师生交往的方法，以构建和谐的师生关系，促进中学生的健康成长。本课分为两部分：第一目：教学相长，第二目:亦师亦友，分别介绍了新型师生交往的两个特点：教学相长，亦师亦友。对这两个特点，又分别介绍了师生交往的基本方法，即：主动参与，勤学好问；正确对待老师的表扬和批评，尊重老师，主动关心、理解老师等。

学情分析：

本课安排在七年级上册第三单元，七年级学生对初中学习生活有了一定的体验感悟，相对小学，由于学习、生活等方面的改变，对师生关系有了全新的认识，其中存在一定的错误认识，如相对于小学老师，老师不像小学老师那样和蔼可亲，初中老师好像过于严格，少部分学生甚至把老师放在对立面来看待，不能用正确的方法与老师交往，影响了正常的师生交往，破坏了和谐的师生关系。

教学准备：

多媒体课件

教学方法：

情景体验法，讲故事法，多媒体视频等。

教学过程

一、激情导入：

（多媒体播放《好大一棵树》）

同学们，大家进入新学校已经有一段时间了，你们在这个新家庭快乐吗？对我们的新朋友----老师的交往愉快吗？今天，我们就来学习一些和老师愉快交往的诀窍，让我们快乐的度过属于我们的中学时代。（多媒体出示课题----《师生交往》）

【设计意图：激趣导入，激发学生的学习兴趣和求知欲，从学生最喜欢的快乐话题入手，使学生有亲近感，能快速的进入学习状态。】

二、自主学习，初步把握

出示本节课的学习目标，初步把握本节课的知识点。

【设计意图：增强学生的自主学习能力，初步把握本节课的重要知识点】