部编版《师生交往》精品优质课教案设计

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能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师建立良好的师生关系。

情感、态度与价值观目标

重新审视老师的不同角色，形成主动建立良好师生关系的意识和能力。

教学重点

教学相长、亦师亦友

教学难点

亦师亦友

课时安排

1、课时

五、教学方法

情景教学法、探究式教学法、多媒体课件演示法

教学设计（一）

教学过程设计

（导入新课）

多媒体展示：播放歌曲《每当我走过老师窗前》

教师问：听了这首歌同学们有何感受（你回忆起哪些与老师交往的美好画面；勾起你哪些美好回忆）

学生回答：略

（教师小结）：是老师教给我的知识和技能，教给我的做人的道理，用人格影响我的，用情感唤醒情感，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，如何与老师建立良好的师生关系，从而更好地促进我们健康成长呢？

第二框、师生交往（板书）

讲授新课

环节一：教学相长（板书）

活动一：回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演者什么角色？

多媒体展示：学生记录的表格

（老师小结）：通过表格的填写，同学们能体会到老师与我们交往所扮演的不同角色，学习是老师与学生共同组成的双向活动，师生之间既有情感上的交流，又实现了教学相长，共同发展。

多媒体展示：