七年级上册《生命可以永恒吗》优质课教案下载

七年级上册《生命可以永恒吗》优质课教案下载

教学重点：认识到生命是可贵的，每个人的生命都承担着生命接续的使命。

教学难点：从人类生命的传承关系中认识和面对我们的生命。

教学方法：以情感体验法、活动探究法、阅读感悟法为主，辅以阶段性知识小结法。

教学过程：

一、导入新课

在电视剧《西游记》中，那些妖怪为什么都想吃唐僧肉？（据说吃了唐僧肉可以长生不老）。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？生命可以永恒吗？

让我们一起来探究这个问题。

二、探究活动

活动一：探究与分享——生命可以永恒吗

阅读教材p88，运用你的经验，说说你所知道的“最长的生命”。

他们都活了这么大岁数，还会一直活下去吗？为什么呢？（……）

过渡语：正如文天祥所说“人生自古谁无死”，每个人都逃脱不了死亡的命运，他还有下一句是“留取丹心照汗青 ”，他的生命结束了，但他的精神是永存的。

下面我们来阅读两则关于生命的故事。

（一）生命有时尽

活动二：探究与分享——生命的特点

1、请同学们自主阅读教材P89两则关于生命的故事，思考下面的的问题，并在小组内交流。

问题：（1）在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？

（2）你们有过类似的“蒙难”经历吗？这些经历使你对生命有了哪些认识？

过渡语：生命是宝贵的，也是很脆弱的，生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命。可是，有些人却看不起自己，看轻自己，随意践踏自己的生命。那因为他不知道自己的生命生命是独一无二的，具有不可替代的作用。请同学们伸出你的手指，仔细观察你的指纹。

2、让学生观察自己的指纹，说说：（1）指纹在生活中有什么作用？（2）人的生命还有哪些唯一性的特征？

过渡语：生命是独特的。每个人都有自身的独特性，每个人的生命都不可替代。正如李白所说“天生我材必有用”。让我们好好的爱惜自己的生命吧！每个人的生命不仅是独特的，而且还是很短暂的。下面我们来做一个算术题。

3、让学生完成想想算算，领悟名人名言的含义，全班交流。

过渡语：生命的时光一去不复返，生命是不可逆转的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。

总之，生命是有时尽的，死亡是人生不可避免的归宿。每个人的最终结局都是死亡，那我们为什么还要活着呢？

活动三：探究与分享——人为什么要活着