七年级上册《敬畏生命》优质课教案设计

七年级上册《敬畏生命》教案优质课下载

【教材分析】

《道德与法治》教材以社会主义核心价值观为价值引领并将之贯穿始终，以初中生的生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及在与全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，凝练出各个单元的学习主题，统筹安排了各个板块的课程内容。《敬畏生命》是第四单元《生命的思考》中的一节重要内容。第四单元承接了前三个单元中关于友情、亲情和师生情，引导学生进一步体会到，情谊可贵，但是生命是基础，要正视生命、敬畏生命，用实际行动呵护生命。

【学情分析】

结合在中学生身上发生的有关案例和与学生的交流中发现，部分学生对生命的认知不够，缺乏敬畏感。只是知晓每个人有生命安全方面的权利，却忽视了关注生命安全也是每个人的一份责任，从而导致部分中学生漠视自身健康、不珍惜生命安全的倾向。有时为了维护自己的利益，做出违背生命健康的事情，缺少最起码的尊重意识，违背了道德底线。因此，加强关爱自己、关爱他人的生命健康教育，有助于增强学生敬畏生命、珍爱生命的意识。

【教学目标】

1、情感态度、价值观目标：

懂得生命至上的道理，培养对生命的敬畏情怀。培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感，认识到生命价值高于一切。

2、能力目标：

增强辨别是非的能力，能够正确区分敬畏生命和漠视生命的不同行为；提升行为践行能力，以自己的实际行动珍爱自己的生命和尊重、帮助他人的生命安全。

3、知识目标：

了解敬畏生命的含义；培养学生对“敬畏”的更深层次的理解；理解生命之间的休戚相关。

【教学重点难点】

重点：知道怎样敬畏生命；谨慎处理生命关系、生命问题，尊重、善待他人生命。

难点：对生命的敬畏情怀；珍惜自己的生命与关爱他人生命的关系。

【教法与学法】

（一）教法

1、情境教学法。通过创设情境，活跃课堂气氛，引导学生设身处地地考虑问题。

2、讲授法。根据教材知识和课标要求，部分重难点内容采用讲授的方式，针对学生容易出现的无趣直接进行正确的价值引导。

3、小组探究法。以学生为主体，分小组对容易产生分歧的问题进行讨论，在观点碰撞中培养学生的分析能力和思维能力。

（二）学法

1、理论联系实际法。通过课堂上的相关案例，辅助学生进行理论方面的学习和理解。

2、经验分享法。利用同学之间、同小组成员之间的思考和实践经验，增强对“敬畏生命”的深入理解，认同生命的价值高于一切的观点。

3、归纳总结法。通过对具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，从形象的故事列举到对抽象概念的归纳总结，明确敬畏生命的重要性。

【教学准备】

教师准备：搜集敬畏生命、关怀他人的视频、图片及故事，搜集地震、车祸、校园暴力等视频与图片，制作课件。