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2、在理解生命有时尽，生命有接续的过程中，提升对生命问题的辩证思维能力；

3、培养感激生命、热爱生命的情怀，增强生命的责任感和使命感。

二、抓住重点，突破难点

1、学习重点：懂得生命的特点

2、学习难点：理解在生命的接续中要担当使命

三、畅游课本，自主学习（可在书本上直接划出）

1、生命有什么特点？

2、如何面对死亡？

3、生命的接续有什么意义？

4、生命对我们而言，包括哪些内容？

四、合作探究，讨论互助

1、生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？

2、“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？

3、阅读教材P92的“探究与分享”，想一想：除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？

五、当堂训练，巩固知识

（一）单项选择题

1、张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（ ）

A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐

B.好死不如赖活着

C.要热爱自己的生命，感激生命的获得

D.在任何情况下,都要把自己摆在首位

2、年仅33岁的青年歌手姚贝娜在生命的最后时刻，选择了另一种大爱的方式存在——捐献自己的眼角膜。由此可见姚贝娜的生命观是( )

A.肯定生命，永不放弃生的希望 B.珍爱生命，将生命的价值延伸

C.漠视生命，视生命为身外之物D.尊重生命，用生命来谋取名誉

（二）多项选择题