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《敬畏生命》优质课教案下载
(2)树立自己的生命与周围其他人的生命休戚与共的意识,关爱他人。
2.能力目标
(1)学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义,初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
(2)坚守对待生命的道德底线,学会珍爱自我生命,关怀和善待身边其他人的生命。
3.知识目标
(1)懂得生命至上的内涵。
(2)了解生命之间的休戚与共。
(3)理解对生命的敬畏,既包括对自己生命的珍惜,还要走向对他人生命的关怀。
[教学重点和难点]
重点:生命是脆弱的,也是顽强的,敬畏生命。
难点:自己的生命与他人的生命休戚与共。
[教学设计思路]
1.教材分析
《敬畏生命》所依据的课程标准的相应部分是“认识自我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”“体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
本课通过“全力搜救失联马航客机”“陶行知的困惑”等多样的活动设计,引导学生懂得生命至上的内在含义,理解为什么要敬畏生命。通过“我是一个生命”的“阅读感悟”和“善的力量”等探究活动,引领学生理解个人生命与他人、社会休戚与共的关系,进而深化对怎样敬畏生命的认识:敬畏生命既包括对自己生命的珍惜,还要走向对他人生命的关怀;对生命的敬畏不是谁的命令,而是内心的自愿选择。
2.学情分析
(请根据学生的实际情况进行补充。)
3.教学方法
讲授法、讨论法、提问法
[教学准备]
教师:(1)制作多媒体课件。
[教学过程] (包括:教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 )
一、新课导入: 幻灯片出示两组图片(清明祭祖和烈士纪念日向人民英雄敬献花篮),并组织学生进行观看,提问:上面图片中的人们为什么要这样做?(学生认真思考,回答问题。)对学生的回答进行点评和引导,从学生的日常经验入手,感受敬畏生命的情感,从而导入新课。
二、新授:
(一)敬畏生命: