部编版《我们与法律同行》精品优质课教案设计

一、教学目标

1、情感、态度和价值观目标：树立法治信仰，增强学法遵法守法用法的意识和自觉性。

2、能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益;努力做到依法律己、依法维权;树立法律信仰，提高道德修养，自觉成为法治中国建设的参与者和推动者。

3、知识目标：知道依法办事的要求;理解树立法律信仰的要求。

二、学情分析

七年级学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。同时，牢固树立青少年的规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，也是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。

三、教学重点

学会依法办事的要求

四、教学难点

树立法律信仰的要求

五、教学过程

一、 导入新课：

多媒体播放视频《山东菏泽：篡改高考志愿审判案宣判》。山东单县一中四名考生高考志愿被同班同学篡改一案开审，本应在大学课堂学习的犯罪嫌疑人陈某，出现在被告席上。经警方审讯，陈某供认不讳。案中四位被篡改志愿的学生，都已经在被篡改后的志愿高校就读。陈某由于嫉妒心作祟，法律意识淡薄，不仅改变了四位被害人的人生轨迹，也毁掉了自己的前途。

想一想：这个案件给我们什么启示?

教师总结：在日常生活中，我们要知道什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。我们要学会依法办事，努力做到依法律己，依法维权。同时，树立法律信仰，提高道德修养，自觉成为法治中国建设的参与者和推动者。

二、新课讲授：

目标导学一：学会依法办事

多媒体展示图片和文字，我国在立法、执法、司法和守法方面的做法和要求。

教师总结：生活在法治国家里，只有做到依法办事才能实现国泰民安。

想一想：生活在法治国家里，我们怎样才能做到依法办事?下面我们就来共同探讨一下。

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六、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事，要遵守各种法律法规，还有养成学法遵法守法用法的习惯;认识了要树立法律信仰，就要发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律、捍卫法律，还要提高道德修养。我们青少年要自觉地成为法治中国建设的参与者和推动者。

七、板书设计

1、学会依法办事

(1)遵守各种法律法规，通过法治方式解决问题

(2)养成学法尊法守法用法的习惯

2、树立法律信仰

(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律

(2)提高道德修养

八、教学反思

本课内容是法律知识，比较抽象难懂，所以在教学中，要充分利用和发挥视频案例、列举材料、情境分析、学生表演等形式，激发学生的兴趣的调动学生的积极性，帮助学生认识和理解;同时，多留给学生足够的时间进行思考和讨论、交流，在探究发现中理解知识，提高能力，培养学生对法律的情感。

九、练习巩固

1.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是 ( )

A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车

B.找学校理论，要求学校赔偿一辆新车

C.及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助

D.为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车

2.卢梭有一句名言，“一切法律之中最重要的法律，既不

是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在

公民们的内心里”。这启示我们 ( )

①法律的权威源自人民的内心拥护和信仰

②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施

③要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望

④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

3.建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。因此，未成年人应该 ( )

①学法尊法守法用法

②举报违法犯罪行为

③依法规范自身行为

④参与制定法律法规

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、推搡。这天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯，造成两颗门牙碰掉。小刚的哥哥听后非常气愤，便让小刚带着找到小张，不由分说，拳打脚踢，致使小张当场昏倒，被送往医院，小刚及哥哥被告上法院，受到应有的制裁。

(1)小刚维权不成反成被告给我们哪些启示?

(2)你认为小刚应通过哪种方式维护自己合法权益?

十、课后作业

1、学习了本课后，你有哪些收获和感想?

2、完成阳光课堂金牌练习册上本节课的练习题。