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七年级下册《我们与法律同行》优质课教案下载

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资源年级 七年级下册
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内容预览

一、教学目标

知识目标:知道依法办事的要求。理解树立法律信仰的重要性。

能力目标:通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

情感、态度和价值观目标:树立法律信仰,增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。

二、学情分析

由于调课,和本届学生新接触,彼此在课堂上的默契还需要一点时间,从本学期的教学和上学期期末考试情况来看,学生的基础比较薄弱。大部分学生对思想品德课较感兴趣,学习的积极性还算较高,但学生对思想品德课的重视程度还是不够,有很多学生认为思想品德课是一门副科,学好学不好一个样,这样就导致学生在心理上重视不够,成绩不太理想。在这学期的教学中,一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成绩。

三、重点难点

教学重点:学会依法办事。

教学难点:以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律

四、教学过程

4、1第一学时

教学目标

知识目标:知道依法办事的要求。理解树立法律信仰的重要性。

能力目标:通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

情感、态度和价值观目标:树立法律信仰,增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。

教学重点:学会依法办事。

学时难点

教学难点:以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律教学活动

活动1、【导入】我们与法同行

创设情境

1、播放歌曲法治之歌

2、小偷该不该打?

某家园小区内,一位业主抓获了一名偷盗助力车得手的女子。一时间,几十名小区业主围聚过来,“这些小偷太可恶了,我一年就被偷了三辆电瓶车、八个电瓶,抓到小偷就应该往死里打。”人群中一位穿着红衬衣的中年男子义愤填膺,当即冲上前去要打小偷。他说的话在不少居民心中形成共鸣,现场喊打声一片。“你们千万别动粗,打出人命事情就闹大了,大家都跟着倒霉!”几名居民急忙拦住红衣男子,并表示小偷也有尊严,不能随便动手打人。“你们家中没丢过车子,当然不气愤了,但也不该帮着小偷呀?”随后,居民们为“小偷能不能打”争论起来,个个争得面红耳赤,互不相让。小偷趁此机会逃跑,好在小区保安及时赶到,再次将小偷制服,并押送到派出所。引入新课走进文本!

活动二【讲授】教学过程

一、检查自主预习部分:

1、 标划出你认为的知识重点和疑难点。

2、结合生活实践,思考什么是依法办事?举例说明。

3、思考:怎样才能做到依法办事??

二、读课文:完成合作探究。

1、公民受到不法侵害怎样维权?

2、国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义?

3、道德重要性有哪些?

4、青少年健康成长的基本要求?

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、课堂练习及测试

(一)、单项选择

1.小林升入中学后,为方便上学,爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后,小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此,你认为小林的正确做法是 ( C)

A.自认倒霉,让父母再帮自己买一辆自行车

B.找学校理论,要求学校赔偿一辆新车

C.及时拨打“110”电话报警,寻求法律帮助

D.为挽回经济损失,偷偷骑走一辆价值相同的自行车

2.河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。这句话提示我们 ( B)

A.爱护河流,保护河流 B.遵守法律,依法做事 C.珍爱生命,学会坚强 D.远离闹市,品味生活

3.卢梭有一句名言,“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里”。这启示我们 (D )

①法律的权威源自人民的内心拥护和信仰 ②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施 ③要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 ④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

4.“国无法而不治,民无法而不立。”作为一名现代法治社会中的合格公民,需要具备的正确法律意识和法律素质有 ( B)

①养成依法办事的习惯 ②遵守法律,捍卫法律尊严 ③提高道德修养,法律至上 ④遇到问题,随意表达自身合法的诉求

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

上传时间 2022-01-18T11:26:09