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《我们与法律同行》新课标教案优质课下载
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课
说文解字
?教师：我先写一个字，大家猜猜念什么？
灋
?教师：那么，大家接着想一想，古人造字的时候，赋予了“法”什么含义呢？
?提示卡片：
学生根据理解回答。
点拨：
“水”顾名思义，就是指法律要清明如水，要公正；
“廌”就是明辨是非、判断曲直，要正直；
“去”指去邪归正，去掉邪恶,归于正道。由此可见，法包含了三层含义：正直、公平、惩罚。
? 过渡：“法”代表了人们对法律的信仰和尊重，寄托了人们对于公平正义的期盼。法律与我们每个人都息息相关，今天我们继续来学习《我们与法律同行》。
学生理解回答
通过形象的猜字活动，激发学生兴趣。讲授新课
一、学会依法办事
二、树立法律信仰
板书设计身边的事儿：
共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”难题，被但随之而来的问题也不少！
图片：小学生骑行单车
问题：你怎么看待这一行为？
提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为
点拨：因为没有遵守法律，得不到幸福的保障，将 自己置身于危险之中。
现象分析：从共享单车谈依法办事
现象：近来，针对共享单车的破坏、私占、诈骗等