部编版《男生女生》新课标优质课教案设计

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2.过程与方法目标：设置多种情境，让学生参与到教学活动中，最大限度地激发学生参与课堂的热情。

3.情感、态度与价值观目标：平静而欣然地接受青春期的生理变化，树立正确的性别意识，更好地完善自我。

学习重点：正确认识男生女生性别特征

学习难点：男生女生学会优势互补，携手前行

教学过程：

导入新课：出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片。

师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？

学生回答略。

师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生。让我们今天一起走近“男生 女生”，请同学们翻开课本。

播放男孩女孩的系列图片，引入第一板块：《他和她》

活动一：比较他和她。

出示玩具汽车模型、洋娃娃、跳棋等，哪些是男/女生喜欢的？

判断：

（1）甲形象思维能力强，善于分析总结。乙逻辑思维能力强，善于相象。问：甲和乙谁更像男生？

（2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？

（3）甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。

讨论：这说明了什么？

师：随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。男生女生在身高、着装、性格、兴趣爱好方面有诸多的不同之处。

3、生理性别特征: 第二性征

心理性别特征: 性别刻板印象

问题：为什么根据描述，我们会想到某个性别

如何正确认识男生女生的性别差异？

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

活动二：请你辨别

下面的描述哪些属于男性特征,哪些属于女性特征，或者兼而有之？