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部编版《憧憬美好集体》公开课教案优质课下载
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看“最牛寝室”集体欣赏短用身边美好集体的真实案例引发学生向往讲授新课
共同的愿景
良好的氛围
一评“最牛寝室”
得出结论：美好集体需要有共同愿景
思考并分析为什要有共同愿景？
得出结论：集体愿景的作用
小组共建：组内建设“我们的愿景”
二评“最牛寝室”
得出结论：美好集体需要良好的氛围
情境设置：走进小一班的故事
探究分享小一班系列故事，组织学生分析讨论
情境一：佳佳的成长历程
问题：如果佳佳在我们的集体里，你会怎样对待他呢？
得出结论：美好集体是充满关爱的
情境二：运动会风波
问题：小一班怎么了？美好集体还需要什么样的氛围呢？
得出结论：美好的集体是民主的、公正的
情境三：音频播放小一班的班会
问题：新版三个和尚救火的情境给了我们什么启示
得出结论：美好的集体是善于合作的
教师支招：学会在集体生活中善于合作。
方法与技能：P75集体生活合作策略
小组共建：合作完成我们的宣言。（合作设计组名、组标、组内宣言）
情境四：小一班的荣誉