部编版《憧憬美好集体》优质课教案下载

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【重点难点】：

　　教学重点：正确认识我们与集体的关系。

　　教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。

学法：情境探究法，小组合作法

教法：讲解、点拨、启发、情景教学法

教学过程：

导入：多媒体展示，学生阅读并思考你心中的美好集体是什么样的？

生答:积极向上、活力。团结、友爱、发展个性、纪律严明、、、、、、

师：看来同学们都希望自己生活的集体是美好的，那么大家公认的美好集体是什么样的？他又具备哪些特征呢？今天我们就来学习第八课第一框憧憬美好集体。

师：请同学们把书预习一下，感受一下新知。

二：新授：

多媒体播放视频：不关我的事

师:请同学们根据视频思考回答：你认为美好集体首先应该具有什么？

生：能承担共同的使命，共同的梦想，美好的前景、、、、、

师；（强调）不应该象视频中的少数同学那样，总是认为集体的事与自己无关，如果象他们那样这个集体将不可能成为让我们感到自豪的集体。所以美好的集体首先应该具有共同的愿望、前景。（愿景）

多媒体展示共同的愿景的含义。

生：齐读愿景的含义

多媒体展示格力企业的愿景

师：讲解正是这个愿景让格力的上下员工团结一致，开拓创新，打造出属于自己的品牌格力空调，走出国门，畅销世界。由此让学生感受到愿景对集体的作用是什么？

生答后师归纳。多媒体展示：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

多媒体展示 ：探究与分享一

2016年10月27日下午，2016年清华大学班团集体建设大会在学校大礼堂举行。“体育兴趣小组使我们有了更好的默契，更深的友谊和更强的向心力。”数11班介绍了班级的体育故事。来自化工系二字班的安振华为同学们分享了他的大学记忆，讲述了自己“在集体中成长自我，在成长中建设集体”的精彩故事。校党委副书记史宗恺在总结讲话中高度赞扬了全校班团集体取得的优秀成果，他强调：“如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能够温暖你的一生。

“一个优秀的集体……能够温暖你的一生。”对这句话你是如何理解的？

生：小组讨论回答。

师：归纳美好集体对我们的作用，多媒体展示