部编版《法不可违》精品优质课教案设计

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2. 《青少年法治教育大纲》四、青少年法治教育的内容中（二）分学段的教学内容与要求规定：初中阶段（7-9年级）进一步深化宪法教育，加深对公民基本权利的认识，培养学生法律意识与公民意识。

【教材分析】

本节课是部编教材《道德与法治》七下第九课法律在我们身边的第二课时：法律保障生活，进一步引导学生明确法律的作用。本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公平、正义、自由、和谐等因素。教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法律的特征和作用，理解法律对生活的保障作用。引导学生自觉崇尚法律，感受法律的威严与作用。通过法律与道德规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生明确法律的作用。并完成课标的要求“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。

【学情分析】

通过上节课的学习，学生懂得了生活与法律息息相关，法律在调整社会生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗入到社会生活的方方面面，伴随着我们的一生。已经对法律有了初步的了解和体会，由于他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。因此，为了帮助学生学法、守法、尊法、用法，增强法律意思，提升法律素养，促进他们健康成长，推进法治中国的建设步伐，同时，引导学生全面的了解法律的特征和作用，体会法律让生活更加美好，也为下面的法律学习奠定基础。

【教学目标】

情感态度和价值观目标：感受法律对生活的保障作用。初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识,树立法律面前人人平等的观念。提高学生尊重法律核心素养。

能力目标：初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力,自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范,理解法律的作用

【教学重难点】

教学重点：理解法律的作用。

教学难点：掌握法律的特征，区分道德和法律的不同。

【教学策略与手段】

情境教学法 比较法、小组讨论法

【教学流程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新知

播放视频：2019年5月16日尤溪新闻

思考：从视频中你感悟到哪些法律知识？

认真感悟，思考并回答问题

用学生身边发生的新闻感悟法律在生活中发挥重要作用，从而拉近与法律的距离。

探究新知