部编版《法不可违》新课标优质课教案设计

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4.八年级学生认知结构特点

教学设计：

一．教学目标：

1．知道人们的行为底线是不违法。

2．违法行为的含义及具体分类。

3．犯罪的基本特征及刑罚的种类。

二．教学方式：

1．学生学习方式：学生自主学习，主动探究，通过欣赏歌曲、模拟情境、知识竞答、以案说法等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，增长知识、培养能力。

2．教师教学方式：教师是课堂活动的引导者和参与者，主要采用启发、引导、创设情境、营造氛围等方式激发学生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。

三．教学构思：

根据七年级学生身心发展的特点、学习水平及能力以及本框教材的特点，设计了情景，引起思考；等环节，让学生在活动中探究、在探究中体验、在体验中感悟，以实现本框的教学目标。

四．教学过程：

设计情景：品学兼优的学生小勤，到附近工地捡废品，本送到派出所，大家觉得应该怎么处理？（学生自由发言）。

副板书 捡废品，工地——法律意识淡薄，触犯法律

据为己有——可以吗？——违法行为

板书：

道德——较高境界

不违法——行为底线

1．知道人们的行为底线是不违法。

2．违法行为的含义及具体分类。

3．犯罪的基本特征及刑罚的种类。

违法行为的含义：

违法行为的类型

（你还能对这三种行为再进行分类吗？）

案例一：朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。