八年级上册《认识总体国家安全观》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域所面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太大关系，或者距离自己的生活很遥远。为此，有必要引导学生了解我国面临的复杂安全形势，提高他们的国家安全意识，树立总体国家安全观。

四、教学目标

1.情感、态度和价值观目标：感受国家安全与每个人息息相关的密切关系；树立总体国家安全观。

2.能力目标：能用全面的、发展的眼光看待国家安全；提高认识和理解国家安全的能力。

3.知识目标：理解国家安全的意义；认识总体国家安全观的内容和内涵；了解国家安全形势。

五、教学重难点

国家安全与我们息息相关。

确立依据：国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能进步，民族复兴也无法保障，但是作为初中学生，他们或许知道食品安全、交通安全、校园安全等和自己的生活密切相关的方面，而对于国家安全，他们所知并不多，甚至认为和自己没太大的关系，更不用说要让他们去维护国家安全了，因此，想让学生在接下来认识总体国家安全观以及怎样去维护国家安全，首先认识国家安全与我们的息息相关性尤为重要和必要，这应当成为本课教学的其中一个重点。

认识和把握总体国家安全观。

确立依据：总体国家安全观，着眼于当代中国安全形势和安全需要，继承发展了我们党的国家安全观，其地位重要、内涵丰富、思想深邃，需要准确领会，牢牢把握，但初中学生对国家的政治安全、经济安全、军事安全、社会安全等认识较为模糊，让他们去领会其内涵尚有很大难度，这也需要教师帮助学生去全面把握总体国家安全观，这不仅是本课要突出的另一个重点，同时也是要突破的难点。

六、教学方法

活动探究法：设计系列活动调动学生积极性，活跃课堂气氛，提升参与能力。

情境启发法：利用情境材料和生活情境，启发学生理解和分析，自然而然地得出结论。

七、教学过程

栏目名称教学过程设计意图

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