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《治国安邦的总章程》集体备课教案优质课下载
学生完成后简单讲评，小结：宪法如何组织国家机构
一人上讲台在屏幕上完成，其余学生在学案中完成
回顾第三单元知识，加深对国家机构的产生知识的记忆
讲授新课1.探究与分享1: 观察漫画《把权力关进制度的笼子》,写下你对寓意的理解
公章表示： ； 笼子表示： ；
阳光表示： ；
制度表示： ；
漫画寓意: 。
指导学生小组讨论
2.探究与分享2:
为什么要“把权力关进制度的笼子”？
小组交流后小结：?任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力 ?权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷
?规范权力运行以保障公民权利的实现
提出问题：近年来我国“苍蝇老虎一起打”的反腐斗争取得了重大成就，请举一例
4.探究与分享3: “王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物”案例的告诉的道理：宪法如何规范权力运行？
构建体系 课堂总结
巩固提高 强化练习
讨论交流，把结果写进学案
讨论后小组派代表发言
学生根据储备知识回答
学生根据自己的认识回答
学会交流合作，得出“权力的行使要受宪法和法律的约束，并接受监督”的结论。
学会探索，找寻结论
锻炼学生关心时政的能力
课堂小结构建知识体系，形成思维导图板书治国安邦的总章程