部编版《治国安邦的总章程》优质课教案设计

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3. 知识目标：认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则，知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使，懂得宪法是治国安邦的总章程。知道国家机构实行民主集中制原则；理解权力的行使需要健全监督机制。

4. 重点、难点：1、重点：宪法规范国家权力运行；2、难点：国家机构实行民主集中制原则。教学准备

（二） 教师准备：认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点；广泛查阅资料、搜集教学资源；寻找与本课有关的案例，精心编制教案，制作课件。

（三） 学生准备：课前自学本课时内容，在有疑问处做出标记；搜集有关十三届全国人大一次会议有关内容，以备课堂交流展示。

（四） 教学过程

导入新课

2018年3月5日—20日，十三届人大一次会议在北京隆重召开，大会选举习近平为新一届国家主席、中央军事委员会主席，王岐山为国家副主席，经国家主席提名选举李克强为新一届国务院总理，韩正、孙春兰、胡春华、刘鹤为国务院副总理，大会还选举产生新一届最高人民法院院长，最高人民检察院检察长、第一届监察委主任杨晓渡等。那么我问一下：（1）为什么人民代表大会有如此大的权力？（2）人民和人民代表大会是什么关系？（3）人民代表大会和国家机关是什么关系？我们现在就来探讨这个问题。（设计意图：以时政材料导入，能够激发学生的学习热情，增强国家主人翁意识）

讲授新课

目标导学一:宪法组织国家机构

活动一：阅读人民代表大会产生国家机构示意图，回答问题。

探究：（1）我国人民行使国家权力的机关是什么？（2）全国人民代表大会在国家机构中居于什么地位？这体现了宪法的什么规定？（3）全国人民代表大会和其他国家机构之间是什么关系？

提示：（1）人民代表大会；（2）最高地位；我国的一切权力属于人民；（3）人民代表大会产生其他国家机关，并受人民代表大会监督，对人大负责。

（设计意图：使学生理解人民代表大会与其他国家机构的关系。）

教师释义：现在我们可以回答开始时提出的问题：（1）宪法规定全国人民代表大会是最高权力机关。他产生国家主席、政府、审判、检查、监察等国家机构，这些国家机构受他监督，对他负责。（2）宪法规定国家的一切权力属于人民，人民选举产生人民代表，人民代表组成人民代表大会代表行使人民大家做主的权力。

活动二：了解民主集中制原则。

探究：（1）我国国家机构实行什么原则？（2）民主集中制的含义是什么？（3）极端民主和极端集中的危害是什么？

提示：（1）我国机构实行民主集中制；（2）指民主基础上的集中和集中指导下的民主；（3）容易产生无政府主义和独裁专制。

（设计意图：使学生初步了解我国国家机构实行民主集中制原则，明白只有通过这样的方式，才能保证国家各项事业有序进行，保证人民当家作主的地位实现和国家长治久安。）

目标导学二：规范权力运行。

活动三：观看视频人民的名义

探究;(1)宪法为什么规范权力运行？（2）列举现实生活中的赵德汉。（3）如何认识权力和制度的关系？

提示：（1）①权力是把双刃剑，运用得好，可造福于民，运用不好，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督,让人民监督权力,让权力在阳光下运行,把权力关进制度的笼子。②规范国家权力运行以保障公民权利的实现,这是宪法的核心价值追求.（2）现实生活中赵德汉：原中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康，原中共中央政治局委员、中共中央办公厅主任令计划，原中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来，原国家军委副主席徐才厚，原河北省委书记周本顺，原河北省政法委书记张越，原河北省副省长张杰辉，原河北省组织部部长梁斌等。(3) “要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”——习近平总书记在十八届中央纪委第二次全会上的讲话。

活动三：分享课本14页材料

探究：这一案例告诉我们国家机关工作人员应该如何正确行使权力？

提示：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限，不能越权行使权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。