《自由平等的追求》优质课教案下载

一、教学内容概述

《自由平等的追求》是道德与法治八年级下册第四单元第七课的第二框内容，对应的是课标是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“理解我国公民在法律面前一律平等。”本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正确认识权利的价值，学会依法行使权力，树立平等意识，努力践行平等。从而帮助学生树立规则意识、法制观念，培养公共精神，增强公民意识，完成课标要求。

重点：珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。依据：依据课程标准的要求及本节课在本课乃至在全书的地位，掌握这一知识有利于学生分清是非，珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

难点：践行平等，反对特权。依据：八年级的学生对这方面内容缺乏足够的认识基础和阅历经验，难以客观全面的认识反对特权的时代背景。

二、学习者特征分析

八年级学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力、思维方式和社会经验等有待进一步发展，对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初始阶段。学生在经过前面的学习之后，了解到自由与平等的含义，但是对于究竟该如何珍视自由、践行平等并不清楚。本节课主要探讨如何实现自由平等的追求，从“权利”的依法正确行使的角度进行立意和阐述，帮助学生初步形成尊重自由平等的意识。

三、学习目标分析

根据课标及学情制定以下学习目标：

(一)情感、态度与价值观目标：

1、培养权利意识，珍惜、尊重和维护自己的权利;

2、具有义务观念，不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由。

(二)能力目标：

增强自护意识，培养辨别是非的能力，提高珍视权利、践行平等的能力。

(三)知识目标：

1、理解法治视角下如何追求自由和平等。

2、知道珍视自由、践行平等的方法。

四、教学策略分析

1.教学理念：

坚持以“学生发展为本”的理念，学生是学习过程的主人，是知识的主动建构者。

2.教学方法：“五学”课堂教学模式、情境教学法、案例分析法等

3.学习方法：自主学习、合作探究

五、媒体选择与设计

图片、视频、材料、多媒体课件制作等

六、课时安排

一个课时

七、教学流程

1、怎样珍视自由?

2、如何践行平等?

3、什么是特权?特权的表现有哪些?

4、现实生活中仍存在哪些不平等现象?有什么危害?我们应如何正确对待?

珍视自由

1、珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

2、珍视自由,必须依法行使权利。

践行平等

1、践行平等，就要反对特权。

什么是特权?

就是法律、制度规定之外的特殊权利。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、教学反思

本节课我通过设置问题情境，创设形象生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动参与到教学中来。在课堂上把学生作为学习的主人，给学生思考、讨论、表达的机会，在教材的基础上有拓展和扩充，是对教材内容的丰富，符合初中生认知知的特点。强调社会主义核心价值观的渗透，让道德与法治课更有思想价值。今后还应注重让学生将自己的生活经验和经历与同伴分享，在分享的过程中提升方法。