部编版《自由平等的追求》优质课教案下载

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【教学重、难点】

重点：珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

难点：践行平等，反对特权。

【教学过程】

教师收集资料，制作课件；学生预习教材，收集相关资料

【教学过程】

一、进入回忆城：

1、什么是自由？

2、法律意义上平等的内涵是什么？

3、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关法律条文

二、新课教学

探究第一站：珍视自由

活动一：想一想

第一步：学生快速阅读P95田某的案例

第二步：思考田某追求自由的做法对吗？如果任其发展下去，会有什么后果？

第三步：教师在学生回答 基础上作出小结并板书

的确如大家所言，田某的做法是错误的。田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物，说明他有不良行为。如果不加以抵制，有可能走上违法犯罪的道路，也会因此失去自由。

自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

1、珍惜宪法和法律赋予我们的权利（板书）

过渡：除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢？请看田某事件再升级

活动二：想一想

第一步展示材料：老师多次的批评教育，并没有让田某认识到自己的错误，反而加深了他对老师的怨恨。某天，他在某知名网站上，发布了一篇辱骂老师的帖子，帖子中，不仅虚构了老师殴打他的事实，还公布了老师的姓名、住址等个人信息。

第二步：学生思考并回答问题。

（1）田某的做法是在行使言论自由的权利吗？

（2）假如你是老师，你会怎么做？