《自由平等的追求》优质课教案下载

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能力目标：

1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。

2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。

3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。

知识目标：

1．知道珍视自由的具体做法或要求。

2．知道践行平等的具体做法或要求。

【重点难点】

重点：珍视自由、践行平等的具体做法和要求。

难点：理解什么是特权及其表现。

【教法学法】

讲授法、讨论法、情景探究法、多媒体辅助教学

【教学过程】

一、导入新课

教师：同学们好！今天很荣幸和大家聚在一起继续探讨“自由平等”的话题。提到自由、平等，大家都会联想到社会主义核心价值观中的内容，相信大家已经很熟悉了，谁能来背一下社会主义核心价值观？

学生背诵。

教师：非常好！今天我们所讲的自由、平等是社会主义核心价值观中社会层面的表述，是我们对美好生活的向往和追求。生活中我们如何追求自由和平等呢？在讨论这个话题之前我们一起来看一下这节课的学习目标。（展示学习目标，学生齐读）

过渡：提到自由，大家对自由的认识是怎样的？（生答）我们来看一个同龄人对自由的认识，大家一起来判断这个同学的认识是否正确。

二、讲授新课

（一）珍视自由

1、珍惜宪法和法律赋予我们的权利

教师安排学生阅读教材第95页“运用你的经验”，思考：田某对自由的认识正确吗？请你对田某的言行进行评价。（可从“权利与义务”或“法治与自由的关系”等角度回答）

学生回答。

教师：田某对自由的认识是错误的。材料中田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行的受教育义务。利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，而向同学强行索要财物，是严重不良行为。如果不加以抵制，很容易陷入违法犯罪的深渊，也会失去自由。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。田某这种不珍惜受教育权利以及强行向他人索要财物的不良行为，实质就是不珍视自由的行为。因此，要珍视自由，首先就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

我国宪法和法律规定了公民享有很多自由权利，如公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动自由，有人身自由、通信自由、婚姻自由等。对于这些真实而广泛的自由权，我们应在知晓的基础上倍加珍惜，不断增强对自由的价值认同，积极行使和维护自己的正当权利。