部编版《公平正义的价值》集体备课教案设计

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教学重点：公平的内涵。

教学难点：公平的价值。

2 教学方法

以启发式、体验式教学为主。

3　课前准备

国际象棋 人生起跑线

4　教学过程

一、导入新课

思考：看到这幅图，大家可以联想到哪些词语？ (学生从不同的角度阐述)

教师总结：今天我们来探讨公平这一话题。

二、新课讲授

目标导学：感受公平

学生活动一：极限挑战——6个问题

学生用棋子代表自己，根据极限男人帮各明星的问题按照自己的真实情况在“人生起跑线”上确定自己的起跑线

1．思考：看看你和周围同学的起跑线，你有什么样的感悟？

感悟卡提示：(1)人与人站的起点不一样，看似一种不公平。

（2）起点越低越要奋力赶上别人

学生活动二：探究“公平”内涵——人生起跑线下半场

看完视频中的下半场，学生亲自体验自己的起跑线下半场，在6个问题后的起跑线上，听口令占领桌子中点。

2．问题：（1）在下半场的奔跑中，你看到了什么？（2）在你自己的奔跑中，你对公平有什么样的理解？

3.感悟卡提示：（1）父母拼尽全力也只能送你到这里。（2）起跑线上的第一并不代表最后终点的第一

4.人生不是短跑，而是通向未知的马拉松；人生如棋，只要我们拥有相同的下棋机会、权利和规则，努力奋发，我们就有赢棋的那一天。

5．教师讲述：公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

小链接：教育公平是社会公平的重要基础——教育部在促进教育公平方面的措施——珍惜受教育的机会，努力成就自己

活动三：探究公平的意义