《公平正义的价值》公开课教案下载

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能力目标

1．明确公平是一种态度或行为方式，提高对公平内涵的认识。

2．理解公平的价值。

情感、态度与价值观

1．增强自己崇尚公平、追求正义的情感。

2．面对不公平和非正义行为敢于说“不”。

重点

1．公平的作用。

2．正义的价值。

难点

1．对公平和正义含义或内涵的理解。

2．正义的价值。

教师准备：搜集生活中有关公平和正义的相关情景幻灯片。

学生准备：预习新课。

?一、故事导入，场景激趣

传统中国人保证公平分配更多靠伦理道德约束。最经典的要数“孔融让梨”的故事：孔融四岁时，父亲让他把一袋梨分给家人，孔融把最大的给了爷爷奶奶，把比较大的给父母，把其他的给了弟弟妹妹，而把最小的留给了自己。这个简单的故事之所以一直流传到今天，绝不仅仅是为了教育小孩懂得谦让与礼貌，还体现了传统中国人关于公平分配的基本思想：公平分配的顺序是要照顾到老幼尊卑，体现传统伦理纲常，主持分配的人也应该是像孔融那样的有道德的人。如果把“孔融让梨”这个发生在家庭内部的故事放大到国家——在传统中国人那里，家与国本来就是一体的：公平分配的秩序必定体现了儒家纲常，而皇帝因“顺天承命”，是最高的道德代表与化身，同时作为最大的“家长”当然应该为所有的“子民”进行公平分配。

我们该如何认识公平呢？这就是我们今天要学习和了解的第一个内容。

二、问题导读，新知研讨

(一)认识公平

1．公平的含义和内涵

活动一：教师安排学生阅读教材第101页最上面的“探究与分享”，思考：

(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？

(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。

教师在学生回答基础上作出小结。

教师小结：(1)三个儿子每个人一锭，还有一锭分给老三，原因是老三身残体弱，为人善良。(2)公平就是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。