八年级下册《公平正义的守护》新课标优质课教案设计

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教学难点：制度保障公平，司法维护正义。

2　教学过程

一、导入新课

上一节课后布置的问卷调查结果引出课题。

思考：面对不公平的现象，你有什么情绪？对于这些情况希望有所转变吗？(学生从不同的角度阐述)

教师总结：

人们总是渴望公平，但公平的社会不会自然而然地形成。

公平从美好的愿望转化为现实，离不开制度和个人的努力。

二、新课讲授

目标导学一：制度守护公平正义

活动一：观察图片，先整体感知下制度的公平。

教师总结：从全国公共图书馆文化馆的免费开放，义务教育的全面实现。

感受到国家制度的机会公平和权利公平。

活动二：法律小知

以规则公平中的法律引出部分关于公平正义的法律条文。

展示并请同学朗读出来。

教师总结：

对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，

要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；

活动三：司法维护正义

让学生通过对药家鑫的李启铭的两个案例对比。体会司法的公平和正义。

教师总结：司法层面，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

活动四：学习十九大报告相关立法和司法维护公平正义的内容。

（1）推进科学立法、民主立法、依法立法、以良法促进发展 、保障法治。