《公平正义的守护》优质课教案设计

《公平正义的守护》教案优质课下载

难点：

1．个人守护正义的方法、策略。

2．制度保障公平、司法维护正义。

坚守公平

探究活动一：运用你的经验

如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办?

请根据自己生活实际，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。试着说说遇到“不公平”情形，你当时是怎样做的？让学生通过诉说身边的“不公平”来引出坚守公平

探究活动二：八年级（5）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，请同学们分组讨论并各抒己见。 时间为5分钟

要求：

1、以四人为小组，围绕主题展开讨论。

2、每组记录员将大家的观点进行归纳整理。

3、每组选派一名代表发言，与大家分享本组的观点。

从学生熟悉的校园来讨论如何坚守公平，进一步引导学生思考：在社会生活中如何坚守公平？最后师生小结。

守护正义

探究活动三：某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。

1、想一想：三位出租车司机为什么没有开车直接去拦截呢？

2、你从三名司机的行为中学到了什么?

通过思考分析得出结论：

个人守护正义，当非正义的行为发生时，我们要鼓起勇气同非正义行为作斗争，以实际行动守护正义。并且要根据实际情况，讲究策略，做到见义“智” 为。

探究活动四：

通过学生讨论进一步引导学生维护正义还需要司法维护正义，最后师生总结。

课堂小结

本节课我们学习了《公平正义的守护》这一课，公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

八．板书设计：

公平正义的守护 eq ﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(坚守公平﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(个人维护公平,制度保障公平)),守护正义﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(个人守护正义,司法维护正义))))