八年级上册《第13课 五四运动》精品优质课教案设计

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五四运动的爆发的历史背景和历史意义。

三、教学难点

理解五四运动是中国新民主义革命的开始。

四、教学过程

导入新课： 青年之歌 做背景，出示习主席五四青年的讲话把“五四”作为一个专属的符号，与哪一历史事件有关？

【我能行】

一、五四运动的爆发

（1）背景： ，英、法、美、日等战胜国，在法国巴黎召开 ，中国派代表参会。中国代表在会议上提出取消帝国主义在华特权， 、 等正当要求，遭拒绝，竟然将 。消息传入中国引发了 。

（2）时间： ，地点： ，先锋 ，斗争形式： 。

（3）口号： 。

二、五四运动的扩大

（1）发展①国内：北京学生的爱国斗争得到社会各阶的广泛拥护，陈独秀亲自起草了 ，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。

②国外：日本帝国主义在 ，进一步激起了中国人民的反日怒潮。

（2）高潮：6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭镇压，800名学生被捕，消息传出，6月5日，罢市风潮迅速席转全国， 成为五四运动的主力，运动中心也由 转移到了 。

（3）结果：在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，①北洋政府不得不 ，② 等职务，③中国代表 。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民 的一次重大胜利。

三、五四运动的历史意义

1.性质：五四运动是一次 。

2.意义：①在这次运动中， 开始登上政治舞台，展现伟大的力量。②一些初步接受了马克思主义的 、 ，在运动中起了重要作用。③五四运动是 。

3.“五四”精神是什么 。

【交流学习】

1. 在第一次世界在战中，中国是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

2. 为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？

【课后思】

1. 教师小结：

2.巩固练习：