《第23课 内战爆发》精品优质课教案设计

一、课程标准

● 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质;了解中共中央转战陕北。

二、教学目标

一、 知识与能力

1. 了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实;理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质;思考现象与本质之间的内在联系。

2. 通过本课学习，培养学生的识图、观察和分析图片及史料、获取有效信息的能力。

二、 过程与方法

⒈ 在师生共同对历史问题进行探究与讨论的过程中，初步掌握解释和回答历史问题的方法、增强学生与他人合作的能力。

⒉ 通过分析国共双方参加重庆谈判的原因，培养学生综合分析归纳历史问题的学习方法。

⒊ 通过《内战初期国共双方力量对比》表格、蒋介石在重庆谈判期间个人日记、教师补充的史料以及教材中“材料研读”等资料，了解重庆谈判和内战初期的概况，从中培养学生论丛史出的学习习惯和方法。

三、情感态度价值观

通过本课的学习，使学生认识到中国共产党真正代表广大人民的根本利益和得道多助，失道寡助的道理。

三、教学重点

内战初期，国共在政治和军事斗争的实质是人心向背。

四、教学难点

如何引导学生认识到中国共产党真正代表广大人民的根本利益和得道多助，失道寡助的道理。

五、教学方法

讲授法、探究讨论法、图示法、情境法等方法。

六、课前准备

要求学生预习课文并查找重庆谈判和内战初期的战局相关资料。

七、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

创设情境 设疑导入

多媒体展示习马会，毛泽东、蒋介石在重庆谈判期间的合影照及相关的公仔，设疑：它们与我国历史上的哪一事件有关?

根据老师的提问回答，明确本课学习内容。

通过创设情境导入新课，激发学生学习本课兴趣。

一、重庆谈判

1.多媒体展示一组图片即中华民族在战争中所遭受苦难和1945年8月《新华日报》上发表的一封读者来信。

2.展示在抗战即将胜利时，蒋介石发给毛泽东的电报。

3.综合分析摘自蒋介石日记和他在国民党六大报告中讲话内容的史料。

4.通过对国民党《中央日报》陶希圣的话以及漫画《磨好刀再杀》，解析蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的真实目的。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

第23课 内战爆发

一、 重庆谈判

国民党：“假和平，真备战”

1. 目的

共产党：“争和平，揭骗局”

国民党：失民心

2. 影响

共产党：得民心和政治上主动权

二、 内战初期的战局

国民党：全面进攻 重点进攻(陕北、 山东)

共产党：自卫战争 主动撤出延安 、 孟良崮战役

运动战 转战陕北

九、作业布置

围绕本课主要内容，选择其中让你印象最深刻的事件作为主题，设计一幅历史漫画。(要求：主题贴切，简单明了)