八年级上册《第23课 内战爆发》优质课教案下载

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3、通过自主学习、合作探究和观看视频，说出重庆谈判的慨况、结果、意义，感受和平的来之不易。

4、通过出示表格对比归纳出解放战争初期敌强我弱的结论，进一步明白蒋介石和平是假，内战是真；

5、通过观察全面内战爆发示意图和教师讲解，理解中共中央转战陕北的原因，阐述共产党是如何粉碎敌人的全面进攻和重点进攻的，分析出战争胜利的关键因素是共产党的正确领导，明白共产党才是人民利益的真正代表者。教学重点重庆谈判；中共中央转战陕北。教学难点理解中国共产党为争取和平民主作出的努力。学情分析

八年级学生已初步具备历史比较、分析的能力，因此在教学中要注意创设问题情景、论从史出，调动学生积极性，参与课堂教学，进一步培养学生的历史学科技能。教学方法综述法：将本节课的内容放在一个专题之下系统讲述，整合归纳；

引导回忆法：回忆已学的国共关系，承接本节课新内容；

谈话法：谈论事实热点，轻松进入课堂，潜移默化引导学生关注国

家大事；

示图法：出示战争示意图使学生更直观感知路线、方位、战争形式；

对比分析法：通过材料和表格数据对比更容易得出结论，论从史出，

更具有说服力。学习方法学法指导：自主学习、合作探究、识图法、观察法　

教学过程教学环节学习任务、教师活动设计学生活动设计设计意图导入新课（5分钟）【谈话导入】：同学们认识图片上的人物吗？习近平和洪秀柱握手反映出国共两党的关系如何？

过渡：如今海峡两岸正有条不紊的推进各领域的交流合作。

【提出问题】：中国近代史上国共两党的关系如何呢？

【出示时间轴】：1924-1927年第一次合作；1927-1937年第一次分裂；1937开始第二次合作，这次合作一直持续下去了吗?

教师板书课题。【生答】：国家主席习近平和原国民党主席洪秀柱。此图反映出两党关系友好、润洽。

【回顾交流】近代史上两党有合作有分裂。

【学生质疑】一直持续下去了吗? 使学生轻松进入课堂；引导学生关注时政。

回忆两党关系，旨在把本节课内容放在大的历史背景下讲解。

设疑，启发求知欲。讲授新课（28分钟）【出示重难点】：

重点:重庆谈判；中共中央转战陕北。

难点：理解中国共产党为争取和平民主作出的努力。

【出示材料】：1945年新华日报上发表的一封读者来信。

【提出问题】抗战胜利后人们最大的愿望是什么？

【出示电报】： 万急，延安

毛泽东先生勋鉴： 倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。